電視都鼓勵要培養小孩的想像力
於是照豬養的爸媽就很努力跟巧巧天馬行空的亂聊天
久而久之我家孩子說故事能力一等一的高
許多人終其一生都還找不到自己擅長的事
巧巧你何德何能短短兩載的人生就覓得天賦
兩歲多時巧巧跟我爸在花園
突然就開始臨場表演
喂喂是警察嗎,我家怎麼會有蝸牛
對~你快點來,這隻蝸牛好大隻,好恐怖
警察你能不能來我家幫我抓蝸牛
你快點過來幫我把他抓走
他一直爬過來...好快
快要跑掉了
你快點來
我住在中和
電視都鼓勵要培養小孩的想像力
於是照豬養的爸媽就很努力跟巧巧天馬行空的亂聊天
久而久之我家孩子說故事能力一等一的高
許多人終其一生都還找不到自己擅長的事
巧巧你何德何能短短兩載的人生就覓得天賦
兩歲多時巧巧跟我爸在花園
突然就開始臨場表演
喂喂是警察嗎,我家怎麼會有蝸牛
對~你快點來,這隻蝸牛好大隻,好恐怖
警察你能不能來我家幫我抓蝸牛
你快點過來幫我把他抓走
他一直爬過來...好快
快要跑掉了
你快點來
我住在中和
很多只有一寶的爸媽都會好奇
"家有兩寶是什麼感覺呀?"
答案是"死屍級的概念"
從升格兩寶爸媽開始
主臥室床舖常常就是主要"曝屍點"
晚上爸爸跟我時常兩人輪流顧寶
另一人則呈大字形的趴在床上
一種累到撲進床後連轉身都奢侈的概念
某日我補眠完爸爸跟我轉述不久前巧巧的小劇場
讓我再次刷新快三歲小寶的語言能力世界觀
(爸爸陪著巧巧與弟弟在客廳玩耍,媽媽在房間補眠)
巧巧:弟弟這個玩具我們兩個輪流玩,我先玩玩具,然後時間到的時候爸爸會跟巧巧說
"巧巧,時間到了,玩具要換弟弟玩"
然後就換你玩玩具,然後時間到了巧巧會跟你說
"弟弟,時間到了,玩具要換巧巧玩"
然後弟弟不還給巧巧玩,巧巧就會跟爸爸說"弟弟時間到了不把玩具給我玩,不輪流玩"
然後爸爸就要去房間叫媽媽起床,媽媽出來以後爸爸就要去拿棍子
把長長的棍子交給媽媽,讓媽媽打弟弟
巧巧一氣呵成的說了這麼有架構的故事
讓爸爸笑到不行
而這樣的情境架構後來也時常出現在巧巧與我們的對話中
每次兩個人搶東西的時候我們都會說要兩個人輪流用
巧巧都會討價還價說"如果換弟弟之後,弟弟不給我怎麼辦"
爸媽心中都會os:明明都是你不肯給弟弟= =
然後巧巧就會再次編排同樣的劇本
每個人都有應該扮演的角色
弟弟一定會耍賴不跟巧巧輪流
然後爸爸要負責拿棍子
媽媽要負責打人
最後巧巧在旁邊開心.....
唉~真不知對於巧巧豐富的腦內劇場跟語言發展到底該感到開心還是無奈